Contoh RPP BTQ Kelas VII

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah	:	SMP Nusantara Wonosobo
Mata Pelajaran	:	Pendidikan Agama Islam – BTQ
Kelas   /Semester	:	VII/1
Standar Kompetensi	:	Mengenal huruf-huruf hijaiyah dan sifat-sifatnya
Kompetensi Dasar	:	Menerapkan makhorijul huruf dalam membaca Al-qur’an
Alokasi Waktu	:	2 X 40 Menit ( 1 Pertemuan)

A.    Indikator

·         Menjelaskan pengertian makharijul huruf

·         Menyebutkan pembagian makharijul huruf dan pengertian masing-masing  

·         Mengklasifikasikan huruf hijaiyah ke dalam pembagian makharijul huruf

·         Menjelaskan pengertian sifat-sifat huruf

·         Menyebutkan macam-macam sifat huruf hijaiyah dan klasifikasi hurufnya

·         Menjelaskan pngertian masing-masing pembagian sifat-sifat huruf

·         Menjelaskan pengertian isti’la

·         Menyebutkan huruf-huruf isti’la

B.     Tujuan Pembelajaran 

·         Siswa dapat memahami pengertian dan pembagian makhorijul huruf, sifat-sifat dan huruf Isti’la’

C.     Karakter  siswa yang diharapkan :     

·         Demokratis

·         Komunkatif

·         Rasa ingin tahu

D.    Materi Pembelajaran   

·         Hukum Makhorijul Huruf

E.     Metode Pembelajaran 

·         Ceramah

·         Tanya jawab

F.      Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

a.       Kegiatan Pendahuluan

·         Guru bertanya mengenai makhorijul huruf

Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar makhorijul huruf dan manfaatnya

b.      Kegiatan inti

·         Menjelaskan pengertian makhorijul huruf dengan rasa ingin tahu

·         Mendiskusikan pembagian makhorijul huruf dan mengklasifikasikan huruf hijaiyah kedalam pembagian makhorijul huruf dengan bantuan buku panduan dengan kerja keras

·         Menjelaskan pengertian sifat huruf dengan percaya diri

·         Mendiskusikan macam-macam sifat huruf hijaiyah dan klasifikasi hurufnya dengan bantuan guru dengan demokratis

·         Menjelaskan pengertian masing-masing pembagian sifat-sifat huruf dengan percaya diri

·         Mesdiskusikan pengertian isti’la dan menyebutkan huruf-huruf isti’la dengan bimbingan guru secara demokratis

c.       Kegiatan Penutup

·         Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

G.    Sumber Belajar           

·        Al-Qur’an dan terjemahannya

·        Buku Tajwid

·        Kitab Yanbu’a jilid1-7

H.    Penilaian                     

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen / Soal
§  Menjelaskan pengertian makharijul huruf §  Jelaskan sifat-sifat huruf §  Jelaskan macam-macam Huruf Isti’la’ §  Buatlah contoh kalimat yang mengandung hukum bacaan mim sukun.	Tes tertulis	Tes uraian	§  Jelaskan pengertian makharijul huruf menurut bahasa dan istilah §  Sebutkan macam-macam makhorijul huruf beserta klasifikasi hurufnya §  Jelaskan pengertian sifat huruf hijaiyah §  Sebutkan macam-macam sifat huruf hijaiyah §  Jelaskan pengertian isti’la §  Sebutkan huruf-huruf isti’la

Mengetahui, Kepala SMP Nusantara Kustriyono,M.Pd. NIP. 197001004 20051 1 008	Wonosobo, 25 Agustus 2015 Guru Pamong Ufi Undiyah, S.Pd.I NIP. ....
Guru Praktek Pendidikan Agama Islam Afit Aminudin